学校开展课程考核评价与毕业论文（设计）专项分析和诊断工作
查阅课程考核与毕业论文（设计）材料，是本科教学工作合格评估专家进校考察评估的规定动作，也是合格评估的一项重要工作内容。课程考核工作与毕业论文（设计）工作是否符合相关规定和教育教学原理、工作程序是否合理、材料归档是否规范，是专家考察评估参评学校教学管理工作、教风和学风的重要依据。为进一步规范学校课程考核与毕业论文（设计）工作，为下一阶段课程考核与毕业论文（设计）工作提供更为明确的指导，使学校课程考核与毕业论文（设计）工作达到合格评估的要求，11月25日至27日，学校特邀请云南大学评估办公室主任董立昆教授、长沙师范学院教务处长蔡华教授、湖南师范大学化学化工学院副院长谭亮教授，对学校上一学年课程考核材料与2023届学生毕业论文（设计）材料进行了专项分析和诊断。
本次专项分析和诊断工作由“面对面诊断”和“诊断意见反馈会”两个阶段构成。在“面对面诊断”阶段，三位专家根据任务分工，对标合格评估要求，查阅了学校和学院的教学管理文件、人才培养方案、课程教学大纲和毕业论文（设计）规定等材料，对101名教师的课程考核材料与200名毕业生的毕业论文（设计）材料进行了详细分析和诊断，当面向二级学院领导和部分骨干教师指出了课程考核与毕业论文（设计）工作中存在的问题，并提出了改进建议。
在诊断意见反馈会上，三位专家直面问题，指出学校和学院在课程考核与毕业论文（设计）工作中，存在着管理制度不明、责任不清、审核不严、材料要素不全、成绩评定随意、试卷分析简单、课程教学大纲执行不严、课程考查被轻视、毕业论文（设计）指导不留痕、文献格式不规范等问题；并提出了完善人才培养方案、严格执行课程教学大纲、融入新时代教育理念、规范相关材料格式、重视课程考查工作、加强毕业论文（设计）指导工作等建议。
银海强副校长主持本次专项分析和诊断工作，银海强指出：本科教学工作合格评估事关学校的生死存亡、关系每位教职员工的切身利益，大家一定要加强工作责任心，把评估工作当成自己的事情；教务处等职能部门和二级学院领导必须熟悉最新国家教育政策，掌握课程考核和毕业论文（设计）工作的最新要求；要根据三位专家的反馈和建议立即对课程考核与毕业论文（设计）工作进行整改，确保下一阶段课程考核与毕业论文（设计）工作符合评估要求。
刘湘洪校长出席诊断意见反馈会，刘湘洪代表学校对三位专家为我校评建工作把脉问诊致以崇高的敬意和衷心的感谢。她指出，各位教师要清醒地认识当前本科教学质量存在的问题，特别是离本科教学评估标准的还有一定距离，要积极找不足、补差距。专家们的会诊开方，既准确研判了我校本科教学工作的现状，又一针见血地指出了存在的问题，对专家组提出的意见和建议，我们虚心接受，全盘接纳。她强调，迎接本科教学评估是学校当前头等大事，一是要强化责任意识，把责任压在心上、扛在肩上，落实在行动上，以钉钉子精神推动工作部署，以正确的姿态和实际行动推动学校评建工作；二是要紧抓立行立改，职能部门明确整改工作要求，集中力量、统筹安排、加速推进，力争如期取得实效；三是要充分发挥主观能动性，把教学新理念贯穿课堂教学、课程考核、毕业论文（设计）和实习工作中，提高教学管理质量，加强学风教风校风建设；四是要形成长效机制，积极推动我校深化教育教学改革，提升整体办学水平，形成本科教学工作自评自建的“长效机制”，走内涵发展道路。
教学质量监测与评估中心全体工作人员，教务处全体工作人员，学生工作处、招生就业工作处和校团委主要负责人及相关课程负责人，二级学院党政领导、系主任（教研室主任）、教学秘书和部分专任教师参加了本次分析和诊断工作。
诊断意见反馈会结束后，参会的部分领导和教师反映：本次专项分析和诊断工作非常及时且很有必要，通过专家面对面指导和反馈，大家明白了课程考核与毕业论文（设计）工作的重要性和具体要求，明确了下一阶段整改工作、课程考核和毕业论文（设计）工作的方向、重点和规范性要求；并表示，将专家的意见和建议付诸于今后的课程考核与毕业论文（设计）工作中。
